martes, 29 de noviembre de 2011
miércoles, 26 de octubre de 2011
Ideas para implementar las Tics
“Ideas para implementar las TICS.”
Secuencia didáctica para el entramado social, natural y tecnológico en el Nivel Inicial
El uso educativo de las nuevas tecnologías influye en los procesos cognitivos de los niños, ya que, les permite acercarse a las representaciones en formas menos abstractas que las que pueden ofrecer los modelos estáticos y/o formales, modificando el comportamiento aparente de los mismos, por ej. A través de las simulaciones virtuales. Con la ayuda de computadoras los niños también pueden diversificar las formas de representación de la información a través de la capacidad de traducción automática entre formas numéricas, gráficas, textuales, sonoras, etc.
Secuencia Didáctica Nº 1
Actividad Nº 1 “Nos ubicamos en el mundo”
Tema o contenido a abordar: Entramado social y tecnológico. Iniciación en el proceso de acceso a la información, a través de la búsqueda, observación, análisis, selección, organización, registro y comunicación, en un marco permanente de interacción entre pares y docente.
Software a implementar: Power Point.
Recursos: Archivo de power point, Pc, proyector, imágenes fotográficas.
Actividades previas: Trabajamos ubicación geográfica en el mapamundi de nuestro continente, país, provincia y ubicación del continente antártico.
Cantidad de clases necesarias: 1
Planificar la clase:
· Actividad de Inicio: La docente dispone a los niños sentados en el piso mirando hacia el frente para que todos puedan observar lo proyectado. La docente les recuerda lo trabajado en el mapamundi y comentan lo recordado.
· Desarrollo: La docente les muestra fotografías de la Antártida, comentando su ubicación, flora, fauna, clima y cómo viven sus habitantes. También les enseña fotografías del jardín “Buque Santa Micaela”.
· Cierre: Comenta lo vivenciado y les propone hacer un cuestionario para los niños del jardín de la Base esperanza.
Actividad Nº 2 “Los medios de Comunicación”
Tema o contenido a abordar: Entramado Social y tecnológico. “Los medios de comunicación”
Software a implementar:
Recursos: Proyector, Pc, archivo de power point con imágenes de medios de comunicación.
Actividades previas: Actividad Nº 1 de la secuencia.
Cantidad de clases: 1
Planificar la clase:
· Actividad de Inicio: La docente les recuerda las fotografías de la Antártida y sus habitantes. Los ubica nuevamente frente al proyector e indaga en los niños acerca de cómo se comunican entre ellos, en su casa, qué otras formas de comunicación conocen y cómo se creen que podrían comunicarse con los niños del Jardín “Buque Santa Micaela”.
· Desarrollo: La docente les presenta un power point de los diversos medios de comunicación presente en actualidad como diarios, revistas, Tv, internet, chat, e-mail, videoconferencia, redes sociales, correo). Hace hincapié en la videoconferencia explicitando su uso.
· Actividad de Cierre: Terminada la presentación, conversan sobre el tema y los invita a elaborar entre todos un cuestionario para ser utilizado en la videoconferencia con los niños del Jardín “Buque Santa Micaela”.
Actividad Nº3 “Interactuamos con niños del jardín “Buque Santa Micaela”.
Tema o contenido a abordar: Exploración y utilización de telecomunicaciones (videoconferencia) que posibilita el contexto y comunicación con otros lugares; obteniendo información.
Software a implementar: NetMeeting o Skype para realizar videoconferencias.
Recursos: Proyector, Pc, parlantes, cuestionario.
· Actividad de Inicio: Luego de haber trabajado las actividades 1 y 2 de la secuencia didáctica, la docente les lee las preguntas que ellos formularon para los niños del jardín mencionado. Les anticipa que hoy tendrán la videoconferencia. Los niños se sientan frente al proyector donde se ejecutara la comunicación.
· Desarrollo: Se inicia la videoconferencia. Habla la docente saludando a los niños del jardín y les presenta a los niños de la sala. Cada niño se presenta y luego realizan su presentación los niños del Jardin Buque Santa Micaela. La seño le comenta a la seño del Jardín que sus niños tienen algunas preguntas para hacerle. Los niños comienzan de a uno a realizar las preguntas. Se despiden y acuerdan para otro encuentro videoconferencia.
· Cierre: Luego de finalizada la videoconferencia comentan la experiencia y si les gustaría volver a repetirla.
Secuencia Didáctica Nº2 “Descubrimos las formas”
Actividad Nº1
Tema o contenido a abordar: Composición con formas, interpretación de la imagen: análisis de la ubicación de las figuras en el espacio, color y forma.
Software a implementar: Power Point
Recursos: Fotografías de paisajes en jpg en archivo de power point, imágenes de revistas con paisajes, postales, etc.
Actividades previas:
Cantidad de clases necesarias: 1
Planificar la clase:
· Actividad de Inicio: El espacio en la sala, despejada de mobiliario que interfiera en la visión, los niños se sentaran cómodos en el piso. La docente estará al frente en un lugar que todos observar sin dificultad.
· Desarrollo: La docente proyectara las imágenes con paisajes y les ira indagando sobre sus conocimientos previos; luego repartirá imágenes con paisajes entre los grupos de niños, todos podrán observarlas y los intercambiaran. Se compararan con las imágenes proyectadas. La verbalización de lo observado de ideas y de sentimientos que surjan de dicha observación enriquecerá la lectura de imágenes así como la construcción del lenguaje. La docente guiara dicha observación de acuerdo a cada caso. Comenzará interviniendo con preguntas y apreciaciones tales como “miren las olas, parecen tener forma de triángulo, alguno encuentra otra forma en las imágenes. La idea es orientar al grupo para buscar formas simples en la complejidad de las imágenes.
· Cierre: pegaran las imágenes en un afiche y las ubicaran en algún lugar donde puedan seguir observándolas con posterioridad.
Actividad Nº2 “Componer y crear formas”
Tema o contenido a abordar: corresponde a la secuencia utilizando las Tics.
Software a implementar: Jclick
Recursos: Sala de Pc. 1 Computadora por cada 2 niños. Programa Jclick con rompecabezas.
Actividades previas: Actividad Nº1
Cantidad de clases necesarias: 1
Planificar la Actividad:
· Inicio: La docente les recuerda lo vivenciado con las imágenes en la clase anterior y les recuerda el acuerdo para trabajar en la sala de computación haciendo hincapié en el respeto a cada turno.
· Desarrollo: Armaran rompecabezas con las imágenes de la naturaleza y observaran las formas que encuentren en dichas. Cada niño hará los mismo respetando turno.
· Cierre: En la sala comentaran lo trabajado en la pc y comparan con las imágenes pegadas en el afiche.
Tema o contenido a abordar: Crear formas a partir de lo trabajado en las actividades anteriores.
Software a implementar: Juegos de sala para niños de 4 años, Dibujar con Kidpix
Recursos: Pc, juegos para niños de 4 años copiar la secuencia de formas geométricas, impresora, afiche.
Actividades previas: actividades 1 y 2
Planificar la actividad:
· Inicio: En la sala de Computación, se disponen 2 niños por Pc. Se recuerdan las consignas pautadas para la sala de computación: Uno por turno.
· Desarrollo: Se presenta el juego “copiar la secuencia”, se debe reconstruir en parte derecha de la pantalla las secuencias que aparezcan a la izquierda creando con ellas las figuras que irán apareciendo en la parte inferior. Finalizado el juego la docente les propondrá realizar formas geométricas con el programa Kidpix que les permite realizar dibujos con el manejo del mouse. Deberán dibujar las figuras geométricas que recuerden. Finalizado el dibujo la docente imprimirá los mismos.
· Cierre: En la sala los niños describirán sus formas geométricas y las pegaran en un afiche que quedara en la sala de computación.
sábado, 15 de octubre de 2011
sábado, 1 de octubre de 2011
sábado, 24 de septiembre de 2011
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